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Mengqi
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Chinesisch (Mandarin/Kantonesisch) Online/Offline, erwachsene/kindliche Schüler Master von der Universität Göttingen Muttersprachler, nationale Mandarin-Zertifikat Fünf Jahre Lehrerfahrung Hör-, Sprec
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Über Mengqi
Hallo liebe Schülerinnen und Schüler! Ich bin Masterstudent an der Universität Göttingen und spreche als Muttersprachler von Chinesisch und Kantonesisch fließend Deutsch und Englisch und habe ein nationales Mandarin-Zertifikat erworben. Während meines Bachelorstudiums habe ich fünf Studierenden beim Unterrichten unterstützt, daher habe ich viel Lehrerfahrung.
Wenn du "Chinesisch" siehst, denkst du an "komplexe chinesische Schriftzeichen" und "ununterscheidbare Töne"? Keine Sorge – ich bin Lehrer, der sich darauf konzentriert, meinen deutschen Freunden Chinesisch beizubringen, und genau deine Verwirrung ist das, was ich gut lösen kann.
Warum hast du mich als deinen Chinesischlehrer ausgewählt? Weil ich weiß: "Welche Art von Chinesischunterricht brauchst du?"
- Nicht "pauken", sondern nur "pragmatisch" sein: Wenn du ein internationaler Student bist, bringe ich dir die Campussprache "ein Wohnheim finden und nach Hausaufgaben fragen"; Wenn Sie mit chinesischen Kunden zusammenarbeiten möchten, helfe ich Ihnen, den professionellen Ausdruck "Geschäftsverhandlung und E-Mail-Schreiben" zu üben; Selbst wenn du nur reisen willst, kann der Notfalldialog "Essen bestellen und nach dem Weg fragen" verwendet werden, nachdem du das Lernen abgeschlossen hast.
- Hab keine Angst davor, "das Falsche zu sagen", sondern Angst davor, "es nicht zu sagen": Ich werde dich niemals für deine ungenaue Aussprache oder Grammatikfehler kritisieren, sondern deine Fehler in "Wissenspunkte" verwandeln – zum Beispiel, wenn du die Wörter "setzen" und "sein" verwechselst, nehmen wir die Lebensbeispiele "Ich habe den Apfel gegessen" und "Der Apfel wurde von mir gegessen", um das Problem mit einem Lächeln zu verstehen.
- Nicht nur "die Sprache lernen", sondern auch das Verständnis von "interkulturellem": Chinesisch zu lernen bedeutet nicht nur, Wörter auswendig zu lernen, sondern auch eine Kultur zu verstehen. Im Unterricht werde ich Sie zum "Cloud Besuchen" des chinesischen Gemüsemarktes mitnehmen und Ihnen erklären, warum Chinesen beim Essen "Gemüse zulassen" sollten; Ich werde Ihnen auch über die Gemeinsamkeiten und Unterschiede zwischen dem deutschen Weihnachtsmarkt und dem chinesischen Neujahr sprechen, damit Sie beim Kommunizieren auf Chinesisch nicht nur "richtig", sondern auch "freundlich" sind.
Unter meinen Schülern gibt es diejenigen, die fließend mit chinesischen Freunden aus der "Null-Basis" plaudern können, solche, die auf Chinesisch angewiesen sind, um ihre Lieblingsjobs zu bekommen, und solche, die ihre Familien nach China bringen, um dort "als Übersetzer zu arbeiten" – was sie können, kannst du definitiv machen.
Chinesisch ist nie die "schwierigste Sprache", aber du brauchst einen "Führer, der dich versteht". Wenn du das Chinesischlernen genauso einfach und spaßig machen möchtest wie über Fußball zu reden und Kaffee zu trinken, dann mach in meinem Kurs! Ich begleite dich, beginnend mit "Hallo", Schritt für Schritt, um die wunderbare Welt des Chinesischen zu erschließen~
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Über den Unterricht
- Alle Niveaus
- Deutsch
Alle verfügbaren Sprachen für diesen Kurs :
Deutsch
Ich werde die Denkeigenschaften, den kulturellen Hintergrund und die Schmerzpunkte des chinesischen Lernens von Deutschlernenden kombinieren und systematisch Unterrichtsarbeit mit "Praktikabilität zuerst, kulturelle Integration und interaktionsorientiert" als Kern durchführen, um Lernenden zu helfen, chinesische Sprachkenntnisse effizient zu meistern und die chinesische Kultur zu verstehen.
1. Lehrfähigkeiten und -methoden
1. Vergleichender Deutsch-Chinesischer Unterricht: Vergleichen Sie Deutsch und Chinesisch in Grammatik (wie Wortstellung, Verwendung imaginärer Wörter), Aussprache (wie Ton, Zunge) und Ausdrucksgewohnheiten und helfen Sie den Lernenden, durch vergleichende Erklärungen eine Beziehung herzustellen. Vergleichen Sie zum Beispiel die Konsistenz zwischen "Ich esse" und der deutschen Subjekt-Verb-Objektordnung und heben Sie dann den Unterschied in der Position des temporalen Adverbs in "Ich gehe morgen nach Peking" hervor, um die Verständlichkeitsschwierigkeit zu verringern.
2. Szenariobasiertes praktisches Unterrichten: Gestalten Sie Unterrichtsinhalte rund um tägliche Hochfrequenzszenarien wie Einkaufen, Reisen, Bestellen, Arbeitskommunikation usw., sodass Lernende das Hören, Sprechen, Lesen und Schreiben in simulierten Szenarien üben können. Zum Beispiel passen Sie beim Unterrichten des Themas "Ordnung" das Menü und die Bestelldialogvorlage direkt ab, um sicherzustellen, dass sie nach dem Lernen verwendet werden können.
3. Interaktive Teilnahme am Unterricht: Einwegerklärungen reduzieren und Begeisterung durch Frage-und-Antwort-Interaktion, Gruppendiskussionen, Rollenspiele, Sprachspiele usw. mobilisieren. Zum Beispiel können Lernende "Flughafen-Abholung"-Gespräche in Gruppen simulieren oder deutsche Kultursymbole (wie Bierfeste, Schlösser) auf Chinesisch beschreiben, was nicht nur Ausdruck praktiziert, sondern auch das Gefühl der Teilhabe verstärkt.
4. Schritt-für-Schritt-hierarchischer Unterricht: Passen Sie die Inhaltstiefe an das Niveau des Lernenden an, beginnend mit der Grundaussprache und dem gemeinsamen Vokabular, und übergehen Sie allmählich zu komplexen Satzmustern und Kapitelausdrücken. Angesichts der Schwierigkeiten deutscher Muttersprachler beim "Ton" werden die "Gestenhilfe-Methode" (Gestenunterstützungsmethode (Gestenhilfsmethode (Gestengestikulation der Tonlage mit der Hand) und das "Wortassoziationsgedächtnis" (wie "Mutter (mā) - 麻 (má) - Pferd (mǎ) - Schimpfung (mà)" kombiniert mit Szenensatzkonstruktion) verwendet, um die Beherrschung zu stärken.
2. Der typische Ablauf einer Klasse
1. Aufwärmvorstellung: Aktiviere altes Wissen durch einfache Interaktionen, wie das Durchgehen des Kernwortschatzes der vorherigen Lektion (durch schnelle Fragen und Antworten, Kartenlesen) oder die Einführung neuer Unterrichtsthemen (wie "Deutscher Karneval", entsprechend chinesischen Festausdrücken).
2. Erklärung des neuen Wissens: Konzentrieren Sie sich auf 1–2 Kernwissenspunkte (wie spezifische Satzmuster, funktionalen Wortschatz), kombinieren Sie den Vergleich zwischen Deutsch und Chinesisch und Beispieldemonstrationen und erklären Sie dies im Sinne von "Deutsche Hilfe + chinesische Dominanz". Kannst du mir zum Beispiel helfen, das Satzmuster "um Hilfe bitten" zu lehren? Erkläre zuerst das Nutzungsszenario und vergleiche dann die Beispielsätze verschiedener Situationen (Weg finden, Dinge ausleihen).
3. Interaktive Übungen: Führen Sie Übungen auf verschiedenen Ebenen durch, zunächst mit Einzelpersonen-Nachverfolgung und Lückenfüllübungen (um die Grundlage zu festigen), gefolgt von Dialog mit zwei Personen und Gruppenrollenspiel (intensive Anwendung). Lassen Sie zum Beispiel die Lernenden paarweise ein Gespräch simulieren, in dem sie "den Verkäufer nach dem Preis der Waren fragen", und der Lehrer führt sie bei der Korrektur von Aussprache- und Ausdrucksfehlern.
4. Konsolidieren und zusammenfassen: Sortieren Sie das Kernwissen dieser Lektion, testen Sie den Lerneffekt durch schnelle Fragen und Antworten und geben Sie leichte Hausaufgaben auf (z. B. drei tägliche Sätze mit neuen Unterrichtssätzen und das Anhören eines kurzen chinesischen Audio).
5. Kulturelle Erweiterung: Kombinieren Sie Wissenspunkte, um kleine kulturelle Erkenntnisse zu ergänzen, etwa indem Sie beim Unterrichten von Ausdrücken rund um das "Essen" kurz chinesische Tischmanieren (wie Vorsichtsmaßnahmen bei der Verwendung von Essstäbchen) einführen, um den Lernspaß zu steigern.
3. Meine Eigenschaften als Lehrer
1. Interkulturelle Anpassungsfähigkeit: Verstehen Sie die Eigenschaften deutscher Lernender, die auf Logik achten und klare Regeln mögen, und klären Sie die "Nutzungsregeln" und "anwendbaren Szenarien" von Wissenspunkten im Unterricht, um vage Ausdrücke zu vermeiden. Gleichzeitig respektiert sie deutsche Kulturgewohnheiten und berücksichtigt Flexibilität und Standardisierung bei der Interaktion im Klassenzimmer und bei den Hausaufgaben.
2. Fokus auf praktische Kommunikation: Nicht auf Lehrbuchwissen beschränkt, sondern mehr auf die tatsächlichen Kommunikationsbedürfnisse der Lernenden achten. So ergänzt es beispielsweise die geschäftlichen chinesischen Ausdrücke für Fachleute und stärkt die Alltagssprache internationaler Studierender, sodass der Lehrinhalt auf persönliche Bedürfnisse zugeschnitten ist.
3. Patientenführung + sofortiges Feedback: Deutsch und Chinesisch sind sehr unterschiedlich, Lernende haben Angst vor Schwierigkeiten, ich werde mich auf Patientenermutigung und rechtzeitige Bestätigung des Fortschritts konzentrieren. Bei Aussprache- und Grammatikfehlern verwenden Sie die Methode "Demonstration + Vergleich + wiederholtes Üben", um sie zu korrigieren, nicht direkt zu leugnen, und die Begeisterung fürs Lernen zu schützen.
4. Multimedia-unterstützter Unterricht: Verwenden Sie chinesische Lern-Apps (wie das Pleco-Wörterbuch), kurze Videos, chinesische Lieder, einfache chinesische Film- und Fernsehdrama-Clips sowie weitere Ressourcen, um die Unterrichtsformen zu bereichern. Verwenden Sie zum Beispiel chinesische Kinderlieder, um Töne auswendig zu lernen, und kurze Videos, um den Stil chinesischer Städte zu zeigen, damit das Lernen lebendiger wird.
4. Lehrobjekte und Anpassungsdesign
1. Kernlehrziel: Hauptsächlich für deutsche Lernende im Alter von 12 bis 65 Jahren, einschließlich Schüler, Fachkräfte, chinesische Interesseninteressierte und Rentner.
2. Horizontale Schichtanpassung:
- Anfänger (Null Basis/Einführung): Konzentrieren Sie sich darauf, Aussprache, grundlegenden Wortschatz und einfache Satzmuster zu durchbrechen, mit Schwerpunkt auf Hören und Sprechen, um das Selbstvertrauen beim Chinesischlernen zu stärken.
- Fortgeschrittene Lernende (mit grundlegenden Kommunikationsfähigkeiten): Stärken Sie die grammatikalische Genauigkeit und Sprachflüssigkeit, erhöhen Sie die Lese- und Schreibpraxis und erweitern Sie das Themenspektrum (z. B. kulturelle und soziale Hotspots).
- Advanced Learner (Proficient Communication): Konzentriert sich auf authentischen Ausdruck und interkulturelle Kommunikationsfähigkeiten und steigert umfassende Kompetenzen durch Diskussion, Debatte, schriftliches Schreiben und mehr.
3. Anpassung von Klassen und Merkmalen:
- Kleine Klassengröße (3–8 Schüler): Konzentriert sich auf interaktive Kommunikation, um sicherzustellen, dass jeder Lernende zahlreiche Übungsmöglichkeiten hat, geeignet für Gruppen, die ihre mündlichen Kommunikationsfähigkeiten verbessern möchten.
- Einzelunterricht: Maßgeschneiderte Inhalte, die vollständig auf individuelle Bedürfnisse zugeschnitten sind, wie das Entwerfen von Verhandlungs- und E-Mail-Schreibkursen für Geschäftsleute, die Vorbereitung von Visa für internationale Studierende, die Kommunikationssprache auf dem Campus und die Lerneffizienz, ist höher.
- Antwort der Lernereigenschaften: Angesichts der Eigenschaften deutscher Lernender, die "auf Logik achten und gerne Fragen stellen", Zeit für die Beantwortung von Fragen im Unterricht reservieren und mit klarer Logik komplexe Wissenspunkte zerlegen; Angesichts der Gewohnheit eines "starken Zeitgefühls" sollten Sie sich strikt an die Klassenzeitanordnung halten, um sicherzustellen, dass der Lehrrhythmus kompakt und effizient ist.
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Preise
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