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Chloë
- Tarif 42CHF
- Antwortzeit 1h

42CHF/h
1. Unterrichtsstunde gratis
- Bass
- Kontrabass
Develop your double bass technique, repertoire and improvisation with PhD-qualified, award-winning composer-performer Dr. Chloë Sobek - 20+ years’ experience - English Only
- Bass
- Kontrabass
Unterrichtsort
Über Chloë
Dr. Chloë Sobek is an award-winning composer-performer, improviser, double bassist and educator based between Melbourne and Berlin, with over 20 years of professional experience in music. She holds a PhD in Music Performance and Composition from Monash University and works across double bass performance, contemporary composition, improvisation, electroacoustic music, experimental performance, extended technique and creative music research.
Chloë began her formal double bass training as a full scholarship student at the Victorian College of the Arts Secondary School, where she studied double bass and piano from a young age. She went on to complete a Bachelor of Music Performance at the Victorian College of the Arts, studying classical repertoire with Steve Reeves and jazz/improvisation with Geoff Kluke and Gary Costello. She later completed the Advanced Performance Program at the Australian National Academy of Music as a double bass scholar, continuing her studies with Steve Reeves and working with internationally recognized performers and pedagogues including Paul Ellison, Tim Dunin, Rob Nairn, Kees Boersma, Alex Henery and Maxime Bibeau.
As a double bassist, Chloë has performed with the Australian Chamber Orchestra and the Schoenberg Ensemble, and has played under the direction of Daniel Harding, Oleg Caetani, Richard Tognetti and Brett Dean. Her performance background spans orchestral playing, chamber music, opera, contemporary music, improvisation and experimental performance, giving her a broad and practical understanding of the instrument across classical, creative and professional contexts.
Alongside her double bass background, Chloë’s current artistic practice centers on the violone, the Renaissance precursor to the double bass, which she combines with electronics, field recordings, extended techniques, improvisation and collage-based approaches to sound. Her work spans concert music, noise, electroacoustic practice, musique concrète, experimental improvisation and research-led performance, treating sound as both a material object and a site for artistic inquiry.
Career highlights include being commissioned and curated by David Harrington of the Kronos Quartet, collaborating with Garth Knox of the Arditti Quartet, recording for Relative Pitch Records in New York, and presenting her research at major international conferences including NIME and TENOR. Her debut album Apotropaic was released to critical acclaim, followed by Burning Up with acclaimed saxophonist Tim Berne.
Chloë has received a number of major awards and grants, including the Allan Zavod Performers’ Award, the Monash Jazz and Improvisation Postgraduate Award, the Marten Bequest Scholarship and the RMIT Vice-Chancellor’s Award. She has also received funding from the Australia Council for the Arts, Creative Australia, the City of Melbourne and the Ian Potter Cultural Trust.
She has been described as “an artist that is thinking deeply about how to aestheticize what’s on everyone’s mind; to use art to drive engagement with ideas whilst pushing the boundaries of technique and technicality.” — Kieran Ruffles, 4ZZZ
Über den Unterricht
- Alle Niveaus
- Englisch
- Deutsch
Alle verfügbaren Sprachen für diesen Kurs :
Englisch
Deutsch
I offer individual online lessons in double bass, performance, improvisation, creative musicianship and experimental instrumental practice. My teaching is designed for students seeking a rigorous yet highly personalised learning environment; one that supports technical development, musical confidence, artistic clarity and the cultivation of an individual voice.
As a double bassist, composer, performer and academic, I work with each student in a way that responds to their specific goals, abilities, interests and musical direction. Lessons are tailored rather than standardised and may include work on technique, sound production, intonation, bowing, repertoire, improvisation, composition, critical listening and broader creative development.
I see teaching as a form of mentorship as much as instruction. I don’t offer a fixed method, I aim to create a structured but flexible framework in which each student can deepen their practice, expand their musical thinking, and develop confidence in their own relationship with the instrument.
Depending on the student, lessons may focus on:
- Double bass technique
- Bowing, intonation and sound production
- Repertoire and interpretive work
- Orchestral excerpts and ensemble preparation
- Improvisation
- Composition and creative development
- Experimental and extended instrumental practice
- Listening practices and critical reflection
- Building a sustainable independent practice
Lessons are suited to school-aged students, tertiary students, adult learners, emerging artists and dedicated practitioners who want thoughtful, high-level guidance in double bass performance and creative music practice. They may be particularly useful for students seeking support with technical development, repertoire, auditions, ensemble playing, improvisation, compositional practice or an experimental approach to performance.
I love the double bass and want my students to share this joy. Students find me approachable and I seek to build confidence as well as setting high standards appropriate to the goals of each individual bassist.
Preise
Tarif
- 42CHF
Paketpreise
- 5 Std.: 211CHF
- 10 Std.: 423CHF
online
- 42CHF/h
Gratis-Unterricht
Die erste Unterrichtsstunde ermöglicht es Dir, Deine Lehrkraft kennenzulernen und ihr Deine Wünsche für die nächsten Unterrichtsstunden genau zu nennen.
- 1Std.
Details
Meine Empfehlungen von meinen australischen Schülern sind hier:
"Ich hatte unglaublich viel Glück, Chloë als meine Mentorin während meines letzten Jahres im Studium der Komposition und Musiktechnologie an der Universität zu haben. Chloë schuf einen komfortablen Raum, in dem ich meine halbgaren Ideen (oder deren Fehlen) einbringen konnte, die mit ihrer Mentorschaft zu meinen bisher besten Arbeiten heranwuchsen; Musik, auf die ich stolz bin! Chloë leitete mein Lernen, indem sie spezifische musikalische Techniken und Forschung fand, diese Ideen auf mein Verständnis herunterbrach und hilfreiche Verbindungen zwischen diesen Techniken und meinen eigenen Bestrebungen fand. Chloë zeigte, wie ich diese Methoden anwenden konnte, um meine Ideen zu verwirklichen und/oder zu stärken, und war empfänglich für meine Gedanken - was mir das Gefühl gab, immer gehört und wertgeschätzt zu werden. Chloë leitete auch meine Praxis, indem sie mich herausforderte, meine beste Arbeit zu leisten, einschließlich durch Feedback - das stets respektvoll und konstruktiv übermittelt wurde. Wie durch meine und die Erfahrungen meiner Kollegen bestätigt, kuratierte Chloë ansprechende Lektionen, die den individuellen Lernabsichten und musikalischen Zielen zugutekamen - während sie uns alle auf dem Weg unterstützte. Dies machte Chloë zu einer außergewöhnlich anpassungsfähigen Lehrerin, die in der Lage war, Beziehungen zu Schülern über das gesamte Spektrum hinweg aufzubauen - da sie in verschiedenen Szenarien Exzellenz zeigte. Selbst diejenigen von uns mit den seltsamsten Ideen lieferten qualitativ hochwertige Arbeiten ab, die persönliche künstlerische Integrität widerspiegelten - Chloë scheut sich nicht vor dem Einzigartigen, sie schafft es, dies zu umarmen und erstaunlich zu machen. Ich kenne viele persönlich (mich eingeschlossen), die bereits den Unterricht mit Chloë vermissen, und ich würde sie von Herzen empfehlen, von Anfängern über aufstrebende Künstler bis hin zu denen, die ihren Klang finden und verfeinern möchten! Vielen Dank, Chloë - ich hätte mein letztes Jahr ohne dich nicht überlebt" - Samarah
"Chloë war eine der wichtigsten Lehrerinnen, die ich während meines Grundstudiums in Komposition und Musiktechnologie hatte. Ich habe ein paar Jahre mit ihr studiert, einschließlich individueller Betreuung, die in meiner Abschlussarbeit gipfelte. Was immer auffiel, war, wie ernsthaft und durchdacht sie sich mit jeder Idee auseinandersetzte, die ich ihr brachte. Sie schuf eine unglaublich kollaborative Lernumgebung, in der ich wirklich das Gefühl hatte, dass sie auf der kreativen und intellektuellen Seite der Schüler stand. Ihr Wissen über experimentelle und elektronische Musik ist immens, aber was ihren Unterricht so wertvoll machte, war ihre Fähigkeit, komplexe Ideen klar und umsetzbar zu machen, mit anderen Worten, zu vereinfachen :). Ihr Feedback war immer aufschlussreich, ich würde sie jedem empfehlen, der an Komposition, elektronischer Musik oder der Entwicklung einer stärkeren künstlerischen Praxis interessiert ist." - Bernardo
"Chloë ist eine inspirierende Pädagogin. Sie geht jede Sitzung mit der Geduld und Offenheit an, die notwendig ist, um scheinbar abstrakte Konzepte zu erkunden und zu verstehen, während sie einen strukturierten Prozess beibehält, um sicherzustellen, dass diese Konzepte ihre gewünschte, greifbare Manifestation erreichen. Ihre Anleitung hat mir geholfen, das Vertrauen und die kreative Stärke in meinen eigenen Bestrebungen wiederherzustellen." - Thomas
"Chloë ist eine warme und ermutigende Lehrerin mit umfangreicher Musikerfahrung in Komposition und Improvisation. Ich habe so viel aus unseren Lektionen gelernt und fand ihren Unterricht praktisch und ansprechend. Darüber hinaus hat Chloë mir geholfen, neues Vertrauen und Fähigkeiten zu entwickeln, und ich habe es genossen, das, was ich von ihr gelernt habe, in meiner Musikpraxis weiter umzusetzen. Sehr empfehlenswert!" - Elena
"Chloë hat mir geholfen, meine letzte Komposition im letzten Jahr abzuschließen. Ich habe die Lektionen, die wir zusammen hatten, wirklich genossen, da sie wirklich kenntnisreich, geduldig und ermutigend ist, wenn es um Musiktheorie und Komposition geht! Ihr Unterricht hat mir geholfen, mein Selbstvertrauen zu verbessern, meine Musik zu verfeinern und Musik auf eine viel tiefere Weise zu betrachten" - Isaac
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