Harwinder - Lehrkraft für User Experience Design - Berlin
1. Unterrichtsstunde gratis
Harwinder - Lehrkraft für User Experience Design - Berlin

Die E-Mail-Adresse und Telefonnummer von Harwinder wurden verifiziert.

Harwinder

  • Tarif 42CHF
  • Antwortzeit 1h
Harwinder - Lehrkraft für User Experience Design - Berlin

42CHF/h

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  • User Experience Design
  • Visuelle Kommunikation
  • Interfacedesign

Learn speculative, experience, and visual design through an interdisciplinary approach. You will learn not just visual aesthetics but functional, research-driven design—hypothesis to prototype—grounde

  • User Experience Design
  • Visuelle Kommunikation
  • Interfacedesign

Unterrichtsort

Über Harwinder

Die Wahl des richtigen Lehrers beeinflusst nicht nur, was Sie lernen, sondern auch, wie selbstbewusst Sie in Ihrer kreativen Praxis wachsen. Als professioneller Designer und Künstler mit fortgeschrittener Ausbildung in Erlebnis-, Visuellem- und Spekulativem Design bringe ich sowohl Fachwissen als auch echte Hingabe in jede Lektion ein. Derzeit schließe ich meinen Master-Abschluss in Berlin ab, wo ich mich darauf spezialisiere, zu verstehen, wie Design menschliches Verhalten durch Psychologie, Neurowissenschaften und Philosophie beeinflusst. Mein Unterricht ist strukturiert, durchdacht und auf jeden Studierenden zugeschnitten. Ich kombiniere klare Erklärungen mit praktischen Übungen und realen Projektmethoden—ich begleite Sie von der ersten Idee bis zum funktionalen Prototyp. Sie werden nicht nur lernen, wie man gestaltet, sondern auch, wie man wie ein Designer denkt: kritisch, kreativ und mit Bewusstsein für die Auswirkungen, die Ihre Arbeit auf Menschen hat.

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Über den Unterricht

  • Alle Niveaus
  • Englisch
  • Deutsch

Alle verfügbaren Sprachen für diesen Kurs :

Englisch

Deutsch

Als Lehrer konzentriere ich mich auf interdisziplinäres, erfahrungsbasiertes Lernen. Mein Ziel ist es nicht nur, Fähigkeiten zu vermitteln, sondern den Studierenden zu helfen, zu verstehen, warum Designentscheidungen wichtig sind—psychologisch, sozial und funktional. Ich schaffe eine Lernumgebung, in der Neugier, kritisches Denken und Reflexion im Mittelpunkt stehen. Projektbasiertes Lernen: Studierende arbeiten an realen oder spekulativen Designherausforderungen mit strukturiertem Feedback. Konzept → Forschung → Prototyp-Zyklus: Ich führe Lernende durch die Bildung von Hypothesen, das Verankern von Ideen in wissenschaftlichen Prinzipien und deren Übersetzung in funktionale Prototypen. Interdisziplinäre Einblicke: Ich integriere Psychologie, Neurowissenschaften, Philosophie und visuelle Kultur in den Unterricht, um zu zeigen, wie Design menschliches Verhalten formt. Sokratische Fragetechnik: Ich nutze geführte Dialoge, um den Studierenden zu helfen, ihre Argumentation zu artikulieren und ihre kreativen Entscheidungen zu stärken. Visuelle und erfahrungsbasierte Demonstrationen: Vermittlung von Ideen durch Skizzen, Storyboards, interaktive Übungen und schnelles Prototyping. Einzigartige Merkmale als Lehrer----- Ich verbinde künstlerische Intuition mit wissenschaftlichem Denken. Ich lehre Studierende, emotional ansprechende und ethisch fundierte Erfahrungen zu gestalten. Ich betone Neugier, philosophische Tiefe und die Fähigkeit, kreative Entscheidungen zu rechtfertigen. Studierende beschreiben meinen Ansatz als ruhig, einfühlsam und intellektuell anregend. Zielgruppe----- Studierende auf Universitätsniveau Berufseinsteiger im Design Personen, die sich für visuelles Design, spekulatives Design, Erlebnisdesign und interdisziplinäre Kreation interessieren Lernende, die neugierig, reflektiert und offen dafür sind, das „Warum“ hinter dem Design zu erkunden, nicht nur das „Wie“.

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Preise

Tarif

  • 42CHF

Paketpreise

  • 5 Std.: 210CHF
  • 10 Std.: 420CHF

Gratis-Unterricht

Die erste Unterrichtsstunde ermöglicht es Dir, Deine Lehrkraft kennenzulernen und ihr Deine Wünsche für die nächsten Unterrichtsstunden genau zu nennen.

  • 1Std.

online

  • 42CHF/h

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Niveau

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Alle Bewertungen werden von uns gesammelt und sind zu 100% vertrauenswürdig. Sie beruhen auf tatsächlich erlebten Erfahrungen mit Harwinder, da sie von seinen Schüler/innen selbst verfasst wurden.

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