Shekhar - Lehrkraft für Python - Berlin
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Shekhar - Lehrkraft für Python - Berlin

Diese Lehrkraft gehört zu den Besten - qualifiziert, erfahren und Antwort garantiert. Shekhar wird Deinen ersten Unterricht in Python sorgfältig planen.

Shekhar

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  • Tarif 33CHF
  • Antwortzeit 4h
  • Schüler:innen

    Anzahl der Schüler, die Shekhar seit der Ankunft bei Superprof unterstützt hat

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Shekhar - Lehrkraft für Python - Berlin
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Lerne Data Science praxisnah mit Python, R, ML, DL, GenAI & Statistik. Mentoring vom Coding-Bootcamp-Mitgründer mit 10+ Jahren Erfahrung in Softwareentwicklung und Datenarchitektur.

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Über Shekhar

I have around 10 years experience in Product Development and 5 years+ Erfahrung in Data Science. I worked 8 years in Fortune 500 companies including IBM, TCS, Fiserv, Cognizant where I led several Data Analytics projects. I worked as Data Science Mentor for a German Code Academy for almost 3 years.

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Über den Unterricht

  • Primarschule
  • Unterstufe
  • Mittelstufe
  • +19
  • Niveau :

    Primarschule

    Unterstufe

    Mittelstufe

    Sekundarschule

    Hauptschule

    Fachhochschule

    Matura

    Erwachsenenbildung

    Bachelor

    Diplom

    Höhere Fachprüfung

    Doktorat / PHD

    Andere

    MBA

    Frühkindliche Erziehung

    Berufsfachschule

    Anfänger

    Grundkenntnisse

    Fortgeschrittene

    Profi

    Andere

    Kinder

  • Deutsch

Alle verfügbaren Sprachen für diesen Kurs :

Deutsch

- My first priority is to make a student-centric learning environment where the student should feel comfortable with the way I teach. For this reason, I prepare the plan first and show that to the student so that we each know about the timeline before we start. As I gave numerous talks on Storytelling in Data Science / Art of Problem Solving for the last 2 years in many educational institutes, I also try to create a story-like project structure for the Analytics & Machine Learning / Programming students. In case, students require a recorded session (Video), I generally provide it so that they can listen to it later. - Teaching requires individual assessment of Personality, Psychology, and a lot more and I thoroughly take care of those and that is why I utilize this 1-hour of free time to get to know each other. - Understanding WHY 'a student needs you' is crucial. In most scenarios I have seen (especially students with their Final year thesis/ assignments etc.), students were not able to understand the class simply because of the way it was taught. In such scenarios, clarifying the complex terminologies into simple terms by breaking them down into smaller tasks helps boost the students' confidence a lot. - Python or any programming language requires basic reasoning of Math and Computer Science. I always try to provide the theory part while teaching coding (not just the syntax) which helps build solid fundamentals. - Career changers (Total beginners) have a special guided course that includes Interview preparation, Grooming, Business Presentation, and a lot more. Subjects - Python - Basic Programming - Specially designed materials for School Students - Univ Assignment - Analytics - SQL & DBMS Concepts - Matplotlib, Seaborn, Plotly (All Data Visualisation) - Scikit Learn & ML - Business Intelligence Tools - Tableau - Google Cloud - AWS - RapidMiner - VSCode, GITHUB, Atom - Apache - Spark ML - BigData Tools - NLP - Computer Vision - Deep Learning - Interview - Product Analytics - Product Development - Many more

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Preise

Tarif

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  • 5 Std.: 164CHF
  • 10 Std.: 329CHF

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  • Seit wann interessierst Du Dich für den IT-Bereich? Erinnerst Du Dich vielleicht noch an Deine ersten Schritte am Computer? (zu Zeiten von Windows 95 oder gar noch früher…)

    Diese Maschine (Computer) hat mich seit meiner Kindheit immer fasziniert. Allerdings habe ich sie nie angefasst, weil ich Angst hatte, dass ich aus Versehen etwas kaputt mache. Das erste, was ich am Computer gelernt habe, war - FIFA 2002 zu spielen. Das war meine einzige Motivation.
    Ich hatte nie einen Computer, bis ich 19 war. Ich habe mich nie für IT interessiert, bis ich auf dem College war. Als ich mit dem Programmieren anfing, bekam ich langsam Lust auf coole Sachen. Schließlich begann ich 2011 meine Karriere als Software-Ingenieur.
  • Welche technologische Entwicklung hat Dich ganz besonders geprägt? Und von welcher technologischen Entwicklung erwartest Du, dass sie in (naher) Zukunft wegweisend sein wird?

    Ich glaube, dass Data Science die nächste große Sache sein wird, die die Menschen täglich nutzen werden. Es geht nicht nur darum, große Herausforderungen wie das autonome Fahren zu lösen, sondern auch darum, einfache Aufgaben mit Zuversicht und kalkulierten Risiken auszuführen - Daten sind definitiv das neue ÖL.
  • Erzähle uns mehr über Deine Spezialisierung im IT-Bereich und, etwas allgemeiner, über deren Bedeutung im Informatik-Universum!

    Ich denke, dass Mentoring in den Bereichen Data Sc. und Python etwas sehr Wichtiges ist, um großartige Talente aufzubauen, damit unsere Gesellschaft hochwertige IT-Fachleute haben kann. Die Aufgabe, einen Schüler zu motivieren, erfolgreich zu sein, ist meiner Meinung nach die beste Leistung.

    Die Ausbildung im IT-Bereich ist für die neue Generation sehr wichtig.
  • Inwiefern inspirieren Dich Visionäre wie Bill Gates, Steve Jobs oder Mark Zuckerberg?

    Ich finde, sie sind großartige Menschen, die uns supercoole Produkte und Technologien beschert haben. Aber ich finde, sie sollten sich mehr um die Gesellschaft kümmern und versuchen, die soziale Schieflage in jeder Form zu beseitigen. Das von diesen großen Unternehmen geschaffene Monopol ist meiner Meinung nach nicht gut für die Zukunft.
  • Gibt es eine Anekdote aus Deinem Berufsleben oder Deiner Schulzeit, von der Du uns erzählen möchtest?

    Als Teenager musste ich meinen Vater oft bitten, bevor er zustimmte, mich auf eine Computerschule zu schicken. Raten Sie mal, warum - das war die einzige Möglichkeit, mit dem Mädchen zu reden, in das ich verknallt war.
  • Was würdest Du einer Person sagen, die am PC generell etwas unsicher ist und Dir gegenüber äußert: "Dieser ganze Computerkram ist viel zu kompliziert für mich"?

    Ich würde ihn/sie den Computer einschalten lassen und sagen: "Sehen Sie, wie einfach das ist".
    Scherz beiseite.
    Da dies eine verbreitete Wahrnehmung des Unbekannten ist, würde ich versuchen, den Computer zu seinem/ihrem besten Freund zu machen. Es hängt davon ab, was er/sie mag. Einem Teenager würde ich zuerst ein Computerspiel vorschlagen (genau so habe ich meinen Umgang mit dem Computer begonnen). Es hängt von der Person ab, aber wichtig ist, dass man sich auf das Unbekannte einlässt.
  • Hilf uns, Dich ein wenig besser kennenzulernen, und erzähle uns ein wenig mehr über Deine ganz persönlichen Leidenschaften & Hobbies (ob sie nun mit IT zu tun haben oder nicht…)!

    Als Kind war ich sehr musikbegeistert und wollte immer ein "Rockstar" sein ;) Ich habe fast 6 Jahre lang Gesang gelernt und musste dann wegen des Studiendrucks aufhören. Meine Eltern sind beide Lehrer und haben seit meiner Kindheit einen großen Einfluss auf mich gehabt.

    Generell experimentiere ich gerne und versuche meistens, den Prozess zu genießen, anstatt über das Ergebnis nachzudenken. Ich treibe gerne Sport (fast jeden Tag, es sei denn, ich bin auf Reisen). Ich bewundere Fotografen sehr, aber ich bin nicht gut darin (ich würde gerne einen Superprofi finden, der mir hilft, das eines Tages zu lernen).

    Ich schätze Superprof, dass er eine so tolle Plattform geschaffen hat und die Qualität beibehält. Hut ab vor dem Team von Superprof!
  • Kurz und knapp: Was macht aus Dir einen Superprof? (…den auch eine AI nicht ersetzen können wird!)

    Gute Frage. Ich denke, eine KI könnte sehr genau sein, viel klüger und effizienter als ich. Gleichzeitig würde es der KI aber an Intuition, emotionaler Intelligenz, kulturellem Bewusstsein und Geduld fehlen. Ich denke, diese Eigenschaften würden mich (Superprofessor) von einem KI-Professor unterscheiden. Ich würde es jedoch vorziehen, KI einzusetzen, um meine Intelligenz zu steigern, ohne dabei menschliche Eigenschaften zu verlieren.
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