Paula
- Tarif 16CHF
- Antwortzeit 1h
16CHF/h
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Profesora de español ofrece clases individuales y grupales en Berlín. Licenciada en Humanidades, Lengua Castellana de la Universidad de Antioquia.
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Unterrichtsort
Über Paula
Soy licenciada en educación básica, con énfasis en humanidades y Lengua Castellana, egresada de la Universidad de Antioquia, ubicada en la ciudad de Medellín, Colombia. El español es una asignatura académica dedicada a la correcta expresión oral, a la producción escrita, la escucha, la comprensión lectora, entre otros aspectos relacionados con el lenguaje.
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Über den Unterricht
- Alle Niveaus
- Deutsch
Alle verfügbaren Sprachen für diesen Kurs :
Deutsch
El método de enseñanza en el que me baso es en el de Hilbert Meyer, Unterrichtsmethoden, II Praxisband, Scriptor Verlag, traducido por C. Ledermann; el cual es desarrollado por fases:
1. Fase de introducción o inicio
El objetivo de este momento es ayudar a ingresar/conducir/guiar/encaminar al alumno a un nuevo tema y tarea de aprendizaje. Es el paso necesario para el inicio de toda hora de clases de calidad.- La introducción debe provocar en los alumnos una actitud de pregunta.- Debe despertar la curiosidad de los alumnos.- Debe informar al alumno respecto al desarrollo de la clase.- Debe evocar los conocimientos y experiencias previas de los alumnos.- Generalmente la introducción tiene además la función de enlazarlo ya conocido con los contenidos nuevos. Aquí funciona como una conexión entre el reforzamiento de lo aprendido y el inicio de algo nuevo.
2. Fase de Desarrollo o de trabajo y ejercitación
Esta fase de ejercitación y trabajo debe ser entendida como concepto colectivo para describir la fase intermedia del proceso de la hora de clase. Durante esta fase el alumno debe, con menor o mayor ayuda del profesor, familiarizarse con la tarea propuesta. Esto le ayudará a adquirir conocimientos, habilidades y fomentar destrezas que a futuro le permitan ejecutar solo tareas iguales o similares.- El alumno debe familiarizarse con un tema, contenido o problema a la formación de una habilidad técnica o temática.- Debe desarrollar competencias metodológicas en el alumno por medio de la ejercitación de técnicas de trabajo y también por medio de rutinas de organización y reflexión.- Debe comprometer a los alumnos disciplinadamente con el tema a través del desarrollo de la sociabilidad y comunicación con trabajos interactivos.
3. Fase Final o de cierre
El objetivo de esta última fase es concluir la hora de clase, evidenciando el aprendizaje desarrollado por los alumnos a lo largo de toda la clase y del objetivo propuesto.- Se asegura la conexión con el trabajo en clase a través de la síntesis de los aspectos más relevantes.- Los resultados logrados en conjunto o en grupos se evalúan, comentan, critican, elogian.- es una instancia de corrección y repaso, ya que puede ocurrir que algunos alumnos o grupos han dejado algo inconcluso, con errores o algo sin entender en lo que han estado trabajando.- Esta fase puede preparar la ejercitación de lo retenido o convertirse en el primer paso de la ejercitación, porque toda repetición representa a su vez un refuerzo y un repaso.
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Tarif
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