Von Grundlagen bis Prüfung: Mathe/Chemie strukturiert lernen – Oberstufe, Abi, Uni-Einstieg, auch online verfügbar

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• Seit wann interessierst Du Dich für Deinen Fachbereich – und ganz besonders den Privatunterricht?

  Ich interessiere mich seit meiner Kindheit für Mathe, Chemie, Physik und Bio. Meiner Meinung nach sollte sich jeder Naturwissenschaftler ein wenig mit allen diesen Fächern beschäftigen, weil sie sich gegenseitig ergänzen und voneinander abhängig sind. Schon in der Schule hat mich Privatunterricht interessiert. Meinen Freunden bei Naturwissenschaften zu helfen und ihnen Themen zu erklären, hat mir immer Freude gemacht. Auch später im Gymnasium hat es mir viel bedeutet, Aufgaben an der Tafel zu lösen und zu sehen, dass meine Klasse sie dadurch besser verstanden hat.

• Erzähle uns mehr über das Fach / die Fächer, die Du unterrichtest, sowie über die Themen, die Du in Deinem Unterricht am liebsten behandelst (und vielleicht auch diejenigen, die nicht ganz so viel Freude bereiten…)!

  Ich unterrichte meistens Mathematik, weil die Nachfrage in diesem Fach besonders groß ist. An zweiter Stelle steht bei mir Chemie. In Mathematik gefallen mir vor allem Vektorgeometrie und Analysis. Stochastik unterrichte ich auch gerne, allerdings haben viele Schüler gerade in diesem Bereich Schwierigkeiten, besonders beim Thema Hypothesentests.
  
  In Chemie gefallen mir vor allem Themen rund um Kunststoffe und Polymere. Weniger spannend finden viele Schüler oft das Thema Elektrochemie.

• Wer ist Dein Vorbild als Lehrer/in? Ist es ein/e ehemalige/r Lehrer/in von Dir oder vielleicht auch ein bestimmtes Werk, welches Dich ganz besonders inspirierte?

  Ich hatte kein einzelnes Vorbild als Lehrer, sondern eher mehrere Menschen, deren Art zu erklären mich beeindruckt hat. Dazu gehören für mich zum Beispiel Neil deGrasse Tyson, Carl Sagan und Richard Dawkins. Auch wenn es zu solchen Personen unterschiedliche Meinungen gibt, finde ich ihre Art, komplexe Zusammenhänge klar, ruhig und verständlich zu erklären, sehr inspirierend.

• Welche sind Deiner Meinung nach die notwendigen Kenntnisse & Fähigkeiten, um ein echter Experte in Deinem Fachbereich zu werden?

  Natürlich sollte man sein Fach sehr gut beherrschen und die Inhalte wirklich verstanden haben. Genauso wichtig ist es aber, typische Schülervorstellungen zu kennen. Also zu verstehen, was Schüler sich bei einem Thema denken, wo häufig Missverständnisse entstehen und an welchen Stellen Erklärungen besonders wichtig sind. Man muss auch Verständnis haben, dass nicht alle Menschen alle Themen gleichzeitig schnell verstehen und aufnehmen.
  
  Zu einem guten Lehrer beziehungsweise Coach gehört es nicht nur, die Fächer zu beherrschen, sondern auch die Fähigkeit zu haben, zu erkennen, wo es bei Schülern hakt.

• Gibt es eine Anekdote aus Deinem Berufsleben oder Deiner Schulzeit, von der Du uns erzählen möchtest?

  Ich hatte einmal eine Schülerin, die große Schwierigkeiten in Mathe hatte. Sie war bei vielen Aufgaben direkt blockiert und hatte nur wenig Selbstvertrauen. Das lag nicht nur an ihr selbst, sondern auch ein Stück weit an ihrem Umfeld. Wir haben deshalb erst einmal grundlegend angefangen und wichtige Regeln wie Potenzen und Wurzeln wiederholt. Schritt für Schritt hat sie sich dann verbessert.
  
  Am Ende hat sie sogar eine sehr gute Note geschrieben. Am Anfang war sie noch überzeugt gewesen, dass sie Mathe niemals verstehen würde bis sie realisiert hat dass man sich viel bemühen muss, um etwas zu verstehen.

• Es ist beruhigend zu wissen, dass auch Profis mal ganz klein angefangen haben. Erzähle uns, wie wurdest Du zu einem/r Experten/in in Deinem Fachgebiet?

  Als ich nach Deutschland kam, fiel mir die Sprache anfangs sehr schwer. Mit der Zeit habe ich aber verstanden, dass man Dinge strukturiert angehen kann. Wenn man Deutsch lernen will, beginnt man auch nicht direkt mit den schwierigsten Texten, sondern zuerst mit den Grundlagen wie Verben und ihrer Konjugation.
  
  Genauso sehe ich es auch in der Mathematik. Wenn man Analysis verstehen will, muss man zuerst die Grundlagen sicher beherrschen, zum Beispiel Potenzregeln, Ausklammern, Wurzelregeln und das Lösen von Gleichungen. Genau dieses strukturierte Vorgehen hat mir gezeigt, wie man Schritt für Schritt sicherer in einem Fach werden kann.
  
  Am Anfang fiel mir Mathe im Gymnasium sehr schwer, und ich hatte oft Vierer und Fünfer. Meine besten Noten lagen damals höchstens bei einer 3. Ich habe das Fach sogar gehasst, aber ich wusste, dass ich besser werden musste. Durch YouTube, Schulbücher und sehr viel eigenes Lernen habe ich mich Schritt für Schritt verbessert. Ich habe stundenlang gelernt, bis ich nicht nur in Mathe, sondern auch in anderen Fächern besser wurde. Aus einem Dreierschnitt wurde am Ende ein Abiturdurchschnitt von 1,7, und ich war sogar Klassenbester.

• Hilf uns, Dich ein wenig besser kennenzulernen, und erzähle uns ein wenig mehr über Deine ganz persönlichen Leidenschaften & Hobbies (die Du vielleicht eines Tages ebenfalls auf Superprof mit anderen teilen möchtest…)!

  Ich spiele gerne Schach und habe eine Elo von etwas über 1200. Außerdem beschäftige ich mich mit Schülervorstellungen, also damit, was Menschen beziehungsweise Schüler sich bei einer Erklärung vorstellen. Ich finde dieses Thema sehr interessant und wichtig, besonders für uns Lehrer.

• Kurz und knapp: Was macht aus Dir einen Superprof? (zusätzlich zur erfolgreichen Beantwortung dieser Interviewfragen…)

  Ich erkenne schnell, wo es bei einem Schüler hakt. Dafür habe ich die Erfahrung und die Leidenschaft, mir beim Erklären eines Themas vorzustellen, was der Schüler gerade denkt und was genau er noch nicht versteht.
  
  Ich schaffe in meiner Arbeit die Balance zwischen dem Menschlichen und dem Professionellen.