Nachhilfe in Mathematik und Statistik für Studenten aller Studienrichtungen - einfach, klar, verständlich

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• Seit wann interessierst Du Dich für Deinen Fachbereich - und ganz besonders den Privatunterricht?

  Seit ich denken kann habe ich eine Faszination für Zahlen und Mathematik.
  Schon in der Grundschule habe ich an Mathematik Olympiaden für Gymnasiasten teilgenommen. Mathematik zu begreifen und zu erklären hat für mich immer Spaß und Aufregung bedeutet.
  
  Dem entsprechend habe ich nach dem Abitur angewandte Mathematik und Informatik an der FH-Aachen studiert. Später, als meine theoretischen Interessen zugenommen haben, habe ich dann nocheinmal Mathematik an der Universität Würzburg studiert. Dabei habe ich die Gelegenheit genutzt Physik und Philosophie als Nebenfächer zu belegen, da mich sowohl die Anwendungen als auch die philosophischen Hintergründe der Mathematik stets fasziniert und interessiert haben.
  
  An der Universität Würzburg habe ich klassische Tätigkeiten als Tutor und Korrektor ausgeführt. Im Jahr 2020 habe ich zusätzlich begonnen Privat Nachhilfe über Superprof zu geben.
  
  Da ich im privaten Bereich mehr didaktischen Spielraum habe und gleichzeitig mehr auf die Schüler eingehen kann, hat mir diese Form der Lehre besonders viel Spaß bereitet. Zudem war und ist es aufregender und lehrreicher für mich Studenten vieler verschiedener Fachrichtungen und verschiedener Universitäten zu betreuen, als nur eine ausgewählte Gruppe einer Universität.
  
  Seit 2023 lebe ich von meiner Tätigkeit als Privatlehrer für Mathematik.

• Erzähle uns mehr über das Fach / die Fächer, die Du unterrichtest, sowie über die Themen, die Du in Deinem Unterricht am liebsten behandelst (und vielleicht auch diejenigen, die nicht ganz so viel Freude bereiten…)!

  Ich unterrichte hauptsächlich Mathematik für Nicht-Mathematiker. Das bedeutet insbesondere die Vorlesungen Höhere Mathematik für Ingenieure und Naturwissenschaftler, Mathematik für Informatiker, Mathematik für Wirtschaftswissenschaftler und sowie Statistik für Human- und Sozialwissenschaftler.
  
  Die Themenbereiche unfassen dabei die Analysis von den Grundlagen (Reelle Zahlen, Folgen, …) bis zu den Integralsätzen (Satz von Stokes) und den (partiellen) Differentialgleichungen und die Lineare Algebra.
  
  Für die Informatiker spielt ebenfalls die abstrakte Algebra eine größere Rolle.
  
  Für die Sozial- und Humanwissenschaftler spielt vorallem die Statistik eine Rolle. Die Inhalte erstrecken sich meist von der Grundlagend der deskriptiven Statistik und der Wahrscheinlichkeitstheorie über die univariaten Test- und Schätzverfahren bis zu den theoretisch anspruchsvollen Verfahren der Multivariaten Statistik.
  Die Größte Freude dabei bereiten mir die Grundlagen der Analysis, die Grundlagen der Mathematik im allgemeinen (Mengen, Logik, …) und die Anwendungen der Wahrscheinlichkeitstheorie in der Statistik (Test & Schätzverfahren).

• Wer ist Dein Vorbild als Lehrer/in? Ist es ein/e ehemalige/r Lehrer/in von Dir oder vielleicht auch ein bestimmtes Werk, welches Dich ganz besonders inspirierte?

  Mein Vorbild als Lehrer war zu Beginn des Studiums der Physiker Richard Feynman. Die ‘Feynman Lectures’ waren mir Vorbild im ‘anschaulichen’ Erklären. In der Mathematik ist eines meiner Lieblingsbücher seit Beginn des Studium das Buch ‘Analysis I’ von Konrad Königsberger.
  
  Besonders in der Analysis spielt für mich die ‘Anschaulichkeit’ durch die Nähe zu physikalischen Fragestellungen und naturphilosophischen Probleme eine große Rolle. Ebenso spielt für mich in der Statistik und Wahrscheinlichkeitstheorie die Orientierung an erkenntnistheoretischen Fragen und pragmatischen Problemen eine entscheidende Rolle.

• Welche sind Deiner Meinung nach die notwendigen Kenntnisse & Fähigkeiten, um ein echter Experte in Deinem Fachbereich zu werden?

  Es ist meiner Ansicht nach erstens notwendig sorgfältig die Grundlagen der Mathematik, sowie deren Geschichte und Anwendungen zu studieren.
  
  Zudem ist es notwendig in jedem Thema stets den einfachsten und klarsten Weg zu suchen, um einer anderen Person den Sachverhalt verständlich zu machen.

• Gibt es eine Anekdote aus Deinem Berufsleben oder Deiner Schulzeit, von der Du uns erzählen möchtest?

  Im ersten Semester an der Universität Würzburg habe ich nicht eine einzige Klausur mitgeschrieben geschweige denn bestanden. Ich war schlecht darin die Sätze und Definitionen auswendig zu lernen und sie anzuwenden ohne sie zu verstehen. Ich habe inhaltlich viel gelernt und verstanden, wusste jedoch nicht, wie ich das Studium anzugehen habe. Durch die mündliche Prüfung in Analysis bin ich beim ersten Versuch am Ende des zweiten Semesters durchgefallen. In den Semesterferien habe ich gelernt, im Nachversuch hatte ich eine 1.0. Am Ende des 4. Semesters hatte ich dann bereits mehr als 150 Ects.

• Es ist beruhigend zu wissen, dass auch Profis mal ganz klein angefangen haben. Erzähle uns, wie wurdest Du zu einem/r Experten/in in Deinem Fachgebiet?

  Ich habe als Kind gerne mit Kastanien gespielt und diese gezählt und angeordnet. Dadurch habe ich Rechnen gelernt. Später habe ich in den ersten Semestern des Bachelorstudiums die Grundlagen der Mathematik in großem Detail studiert.

• Hilf uns, Dich ein wenig besser kennenzulernen, und erzähle uns ein wenig mehr über Deine ganz persönlichen Leidenschaften & Hobbies (die Du vielleicht eines Tages ebenfalls auf Superprof mit anderen teilen möchtest…)!

  In meiner Freizeit fasziniere ich mich für Spiele (Schach, League of Legends, Magic the Gathering), Ballsport (Fußball) und Tanz (Salsa). Ich verbringe gerne Zeit in der Natur und mit Tieren um mich zu entspannen. Zudem fasziniere ich mich für Philosophie.

• Kurz und knapp: Was macht aus Dir einen Superprof? (zusätzlich zur erfolgreichen Beantwortung dieser Interviewfragen…)

  Ich nehme sowohl mein Fachgebiet als auch die Didaktischen und persönliche Aspekte der Tätigkeit sehr ernst und habe in beidem intensive Erfahrung sammeln können. Ich konnte zahlreichen Studenten helfen ihre Ziele im Studium zu erreiche und dabei die Betreuung und Nachhilfe perfektionieren.